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福建:以装备育人为“双减”落地提供服务支撑

作者:admin 发布日期: 2021-12-24 二维码分享

“双减”落地以来,福建省以发挥教育装备的育人功能为抓手,加强学校实验室和图书馆保障体系建设,不断提升教育教学服务保障水平。

实验室和图书馆一直是福建开展课后服务的主阵地。今年秋季以来,福建省教育装备与基建中心着眼提升课后服务人员素质,通过线上线下培训形式,组织多期全省中小学实验教学、图书馆业务骨干教师培训,累计培训近800人;着眼提升课后服务管理水平,编制实验室、图书馆相关管理与服务工作指南,引导学校利用好现有实验室、图书馆装备,主动靠前服务,保障延时服务时段实验室、图书馆的开放;着眼提升课后服务教学质量,通过“百项教育装备*献礼建党百年”等活动,激发基层教师的创新热情,通过强化阅读指导,丰富阅读活动内容,使图书馆成为师生喜爱的学习共享中心。

在厦门市金林湾实验学校,图书馆配合学校延时服务,携手各部门、各学科组织丰富多彩的阅读活动。该校利用午间30分钟和课后延时服务完成作业后的剩余时间,开展“美读好书”延时阅读活动、“书”板制作比赛和借书集卡抽奖等系列趣味阅读活动,营造浓厚阅读氛围,让越来越多的学生喜欢到图书馆借阅书籍,养成爱读书的好习惯。该校还成立了“三味书屋悦读社团”开展深度阅读,让热爱阅读的孩子在读书社团实践中体验不同主题的阅读活动,通过分享阅读心得与体会,让学生感受阅读之美。

为主动适应阅读新形式和青少年精神文化新需求,今年以来,福建省教育装备与基建中心还通过开展“传承红色基因,讲好中国故事”教育活动,以红色主题系列丛书为基本素材,以“读好中国故事”“讲好中国故事”“演好中国故事”三部曲为主线,以撰写读后感、讲述故事、排演创作校园微电影短剧等为活动形式,发挥课外读物启智润心的育人功能。

“我们着力于通过提效能、植红基、破难题,积极探索教育装备服务保障‘双减’的路径与实践。”福建省教育装备与基建中心主任何光辉告诉记者,针对目前学校开展“双减”服务的诸多问题,该中心积极深入基层调研,充分利用教育装备行业和企业资源,从午休保障、延时服务、作业管理、学生身心健康、安全管理、综合素质评价等多方面,形成了多达20套可推广、可复制的解决方案,将为“双减”落地的“福建模板、福建范本”提供有效支撑。(中国教育报-中国教育新闻网记者 黄星)

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